Sobre la pertinencia en materias matemáticas
Los requerimientos institucionales actuales que los docentes debemos atender cuando enseñamos matemática a nivel superior nos obligan a reconfigurar desde los programas de materias hasta las clases. Esto nos obliga a tener claridad, y poder fundamentar, la pertinencia de nuestras propuestas de enseñanza. Compartimos en esta conferencia encuadres teóricos y ejemplos que permitan reflexionar sobre la pertinencia desde las perspectivas global y local, correspondientes al planteo de la materia y de las clases de matemática, respectivamente.
Dra. Mabel Rodríguez