Diseño de consignas en la Resolución de problemas como Competencia de Ingreso al nivel superior
En este taller nos proponemos trabajar colaborativamente con docentes, especialmente del nivel secundario, con el objetivo de reflexionar acerca del diseño de consignas en las clases de Matemática. Para ello tomaremos como marco el Enfoque de enseñanza por competencias, centrándonos en la Resolución de problemas como competencia requerida para el ingreso en el nivel superior.
La propuesta pretende compartir herramientas que puedan ser de utilidad para la elaboración de consignas que promuevan la actividad matemática del estudiante.
Lic. Rojas Araceli Vanesa