Mgter. Noelia Mato Díaz 🇺🇾

Magister en Estudios Avanzados en Educación Social por la Universidad Complutense de Madrid. Becaria de Fundación Carolina (2021-2022). Diploma de Perfeccionamiento de Postgrado en Gestión Educativa y Licenciada en Recreación Educativa por la Universidad Católica del Uruguay. Docente Universitaria en la Universidad Católica del Uruguay y de Educación Técnico-Terciaria en la Universidad del Trabajo del Uruguay. Ponente y tallerista en […]

Sobre la pertinencia en materias matemáticas

Los requerimientos institucionales actuales que los docentes debemos atender cuando enseñamos matemática a nivel superior nos obligan a reconfigurar desde los programas de materias hasta las clases. Esto nos obliga a tener claridad, y poder fundamentar, la pertinencia de nuestras propuestas de enseñanza. Compartimos en esta conferencia encuadres teóricos y ejemplos que permitan reflexionar sobre la pertinencia desde las perspectivas […]

Dra. Mabel Rodríguez 🇦🇷

Licenciada y Doctora de la Universidad de Buenos Aires en el área Matemática Profesora titular e investigadora en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Directora de la Especialización en Didáctica de las Ciencias (UNGS) y del Doctorado en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales (Universidad Nacional del Comahue). Su área de investigación es Educación Matemática y Formación de […]

Dr. Ruben Daniel Peluffo 🇺🇾

Director del Grupo de Biofisicoquímica, ex-Director (fundador) del Departamento de Ciencias Biológicas del CENUR Litoral Norte, Universidad de la República, Uruguay. Miembro del Comité de Enlace para América Latina y el Caribe del Consejo Internacional de Ciencias (ISC).

Zelmira May 🇺🇾

Especialista de Programa para Educación de UNESCO Montevideo. Es formada en ciencias por la Universidad de la Republica y con un Maestría de la Universidad de Loughborough de Reino Unido y otro, (en curso) de la Universidad de Michigan de Estados Unidos. Sus principales áreas de interés incluyen la innovación para la mejora de la calidad de los aprendizajes en […]